華龍網(wǎng)—新重慶客戶端訊（韋燕）共建具有全國影響力的科技創(chuàng)新中心，是成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)的重點任務(wù)之一。

在此戰(zhàn)略目標(biāo)指引下，西部（重慶）科學(xué)城承載著川渝攜手打造具有全國影響力科技創(chuàng)新中心的夢想。如何在這一國家戰(zhàn)略中貢獻高職科教力量？鍛造具有“工匠精神”的新職人？重電通過不斷實踐給出了自己的答案。

5月24日上午，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，來自全國40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者，實地探訪助建科創(chuàng)“一座城”的“重電實踐”。

【資料圖】

軌枕螺栓高精度智能檢測與檢修設(shè)備現(xiàn)場勘測圖

產(chǎn)業(yè)園區(qū)“強齊聚”

園校融合提升創(chuàng)新能力

5月11日，首屆西部職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇在重慶永川舉行。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院黨委副書記、校長聶強以一篇《園區(qū)模式——職業(yè)教育產(chǎn)教融合的新路徑》報告“圈粉”無數(shù)，釋放職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“新信號”。

作為一所電子信息特色鮮明的“雙高”院校，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院乘著全國職教改革發(fā)展的東風(fēng)，在深化產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通上探路試點，正積極加快推進永川校區(qū)建設(shè)，與永川合作共建“產(chǎn)城融創(chuàng)”融合發(fā)展試驗區(qū)，助力西部職教高地建設(shè)，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)技能型社會貢獻“重電力量”。

網(wǎng)絡(luò)攻防實訓(xùn)平臺-2

聚焦重慶市“2+6+X”重大產(chǎn)業(yè)布局，學(xué)校探索出一套“園區(qū)（企業(yè)）出題、學(xué)校立題、平臺（團隊）破題”的技術(shù)水平提升創(chuàng)新模式，積極推動博士專家進部門、進產(chǎn)業(yè)、進園區(qū)，重構(gòu)共建共享共贏的“政產(chǎn)園企?！焙献餍戮置妗?/p>

學(xué)校積極主動與國內(nèi)外高水平高校、頭部科研院所（創(chuàng)新聯(lián)合體）等展開技術(shù)交流，汲取各方在技術(shù)攻關(guān)、組織研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)企業(yè)等方面的關(guān)鍵點。在此過程中，一大批校內(nèi)外的“高精特尖”院士專家匯聚于此，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展與學(xué)校特色識別、匹配形成全新資源集聚，不斷解決技術(shù)攻關(guān)的“難點”、組織研發(fā)的“痛點”、成果轉(zhuǎn)化的“困點”、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的“卡點”，持續(xù)助力企業(yè)紓困。

學(xué)校制定科研人員項目聘用制度，通過項目形式臨時聘、雙向交換聘用等形式激發(fā)科研人員活力，在此推動下，學(xué)校2022年立項國家自然科學(xué)基金項目2項、省部級科研項目110項；立項重慶技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用發(fā)展專項1項，實現(xiàn)學(xué)校牽頭立項重慶市重點科研項目0的突破，也將單項縱向科研項目經(jīng)費的最高值提高到100萬元。

謝永教授與團隊成員進行虛擬仿真實驗測試重大平臺“強動能”

重大平臺“強動能”

校企聯(lián)合推動成果轉(zhuǎn)化

面向新一代高性能芯片、智慧建筑、智慧醫(yī)療器械等數(shù)字產(chǎn)業(yè)方向，學(xué)校實施引培并舉“雙輪驅(qū)動”，以集聚高端領(lǐng)軍人才為核心抓手，以合作共建省部級研發(fā)平臺為主要依托，確立了學(xué)?！髽I(yè)—園區(qū)多方共建共享的“矩陣式”科研組織形式。

校企共建（城市建筑智慧運維高校工程中心）

校企共建的城市建筑智慧運維高校工程中心等12個省部級科研平臺進入實體化運行階段，同時形成了“研究方向必須聚焦行業(yè)發(fā)展、科研項目必須來源于行業(yè)真實需求、研發(fā)過程必須與企業(yè)深度交流、研究成果必須產(chǎn)生社會經(jīng)濟效益”的“四個必須”平臺建設(shè)原則，建立了“技術(shù)研發(fā)—產(chǎn)品開發(fā)—應(yīng)用示范—成果轉(zhuǎn)化”的建設(shè)模式，形成集人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、技能創(chuàng)業(yè)、市場運行一體化的科研平臺建設(shè)運行機制。

科研平臺支撐重大科研成果頻頻產(chǎn)出。近五年，學(xué)校通過校企合作形成的科研成果獲得重慶市科技進步二等獎4項、三等獎6項。

與此同時，學(xué)?？蒲蟹较蚓o跟企業(yè)需求，搭建了“項目團隊+眾創(chuàng)空間+孵化器+產(chǎn)業(yè)園區(qū)”的全鏈條一體化平臺，建立了“需求—立項—研發(fā)—成品—轉(zhuǎn)化—產(chǎn)品”完整生命周期的全鏈分權(quán)定向轉(zhuǎn)化機制，成果轉(zhuǎn)化率大幅提高。

2022年，學(xué)校授權(quán)發(fā)明專利164項，位居全國高職第二位；科研與社會服務(wù)收入突破5000萬元；自動生成虛擬化網(wǎng)絡(luò)切片術(shù)等36項技術(shù)創(chuàng)新成果助力地方產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益1.6億元。

重電智能機器人技術(shù)研究團隊正在進行水切割實驗

科研生態(tài)“增活力”

校地聯(lián)合蓄積源頭活水

黨的二十大報告指出，“加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”，“推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合”。

為推動“四鏈”深度融合，學(xué)校主動謀劃“環(huán)重電”創(chuàng)新生態(tài)圈，不斷助推全校科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化。

依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院、卓越人才班，工匠工坊等育人載體，完善科教協(xié)同育人模式，初步建立相關(guān)機制1套；完善教師教學(xué)與科研工作量互換，促進形成科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源等機制1套；完善分類科技評價機制，形成可持續(xù)影響的科研“放管服”體制機制1套。構(gòu)建起“雙循環(huán)三融合”協(xié)同發(fā)展科研治理模式，將科技創(chuàng)新供給與“兩鏈”的持續(xù)需求不斷正向循環(huán)，便是學(xué)校提出的創(chuàng)新之舉。學(xué)校積極開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化，推動“機構(gòu)—制度—文化”“政府—行業(yè)園所—企業(yè)—學(xué)?！薄捌脚_—項目—成果”多維度融合。在技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新生態(tài)下，全校師生披荊斬棘，孕育出更多符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新性人才。

同時，學(xué)校積極響應(yīng)國家和地方技術(shù)創(chuàng)新需求，面向人民生命健康領(lǐng)域，聚焦民生關(guān)鍵問題，重點開展了“三醫(yī)”（醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥）數(shù)據(jù)融合為應(yīng)用場景的《智慧醫(yī)保發(fā)展背景下重慶市“三醫(yī)”數(shù)據(jù)融合應(yīng)用的相關(guān)問題研究》；為了讓群眾更好地了解自己和家人的健康情況，加強對慢性病的健康管理，開展了基于知識圖譜技術(shù)參保人健康分析的《基于醫(yī)保大數(shù)據(jù)的群體健康分析關(guān)鍵技術(shù)研究》。

網(wǎng)絡(luò)攻防實訓(xùn)平臺-1

一批源于真實需求的科研成果不僅提升了科研工作者技術(shù)創(chuàng)新能力，更讓課堂教學(xué)案例更多元，讓教學(xué)過程更豐富。

下一步，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院將緊緊圍繞重慶市建設(shè)具有全國影響力的科技創(chuàng)新中心和全球影響力西部（重慶）科學(xué)城的發(fā)展目標(biāo)，進一步創(chuàng)新機制、拓寬視野、培育人才、協(xié)同“大學(xué)大院大企”要素資源搭建科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化載體，助力更多優(yōu)質(zhì)科技成果落地轉(zhuǎn)化發(fā)展，為加快實現(xiàn)科技強國貢獻更多力量。

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