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中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端北京5月26日電（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 胡寧）“從全球范圍來(lái)看，新冠疫情的挑戰(zhàn)暴露了公共衛(wèi)生體系的短板?！鼻迦A大學(xué)萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)梁萬(wàn)年今天在2023中關(guān)村論壇一場(chǎng)平行論壇中表示，面對(duì)全球大流行病等給公共衛(wèi)生帶來(lái)的持續(xù)挑戰(zhàn)，構(gòu)建有韌性的公共衛(wèi)生體系，培養(yǎng)復(fù)合型人才亟須提上日程。

這場(chǎng)平行論壇關(guān)注全球大流行病的應(yīng)對(duì)與國(guó)際合作。在梁萬(wàn)年看來(lái)，新冠疫情全球大流行使得公共衛(wèi)生界需要重新思考這個(gè)學(xué)科的內(nèi)涵。

梁萬(wàn)年說(shuō)，傳統(tǒng)公共衛(wèi)生教育采用以生物醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的模式，此外，從師資隊(duì)伍到科研方向均來(lái)自醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)，但在實(shí)踐中，做出一項(xiàng)與公共衛(wèi)生相關(guān)的決策，還要從法律、經(jīng)濟(jì)等角度進(jìn)行考量。

“建設(shè)公共衛(wèi)生與健康交叉學(xué)位，培養(yǎng)交叉復(fù)合型人才是學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)?！绷喝f(wàn)年說(shuō)。

5月26日，清華大學(xué)萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)梁萬(wàn)年在2023中關(guān)村論壇“全球大流行病的應(yīng)對(duì)和國(guó)際合作”平行論壇上發(fā)表演講。中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李崢苨/攝

如何變革人才培養(yǎng)范式？梁萬(wàn)年認(rèn)為，首先應(yīng)當(dāng)跨越學(xué)科發(fā)展邊界，推進(jìn)公共衛(wèi)生學(xué)科與其他學(xué)科的深度交叉融合?！斑@不僅是高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)的突破口，也是培養(yǎng)符合國(guó)家戰(zhàn)略需求的頂尖創(chuàng)新人才的重要路徑?！?/p>

在他看來(lái)，必須要?jiǎng)?chuàng)新建設(shè)交叉學(xué)科課程體系，構(gòu)建公共衛(wèi)生健康人才培養(yǎng)新方式。例如，每位學(xué)生將由不同專(zhuān)業(yè)老師組成的交叉學(xué)科導(dǎo)師小組共同指導(dǎo)。

同時(shí)，公共衛(wèi)生更強(qiáng)調(diào)健康因素的多元性、健康促進(jìn)的社會(huì)性和健康服務(wù)的社區(qū)性。梁萬(wàn)年說(shuō)，要推動(dòng)人才培養(yǎng)的生物醫(yī)學(xué)模式向生物、心理、社會(huì)、環(huán)境醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步促進(jìn)形成以人為本的綜合性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、參與性的健康服務(wù)體系。

梁萬(wàn)年建議，公共衛(wèi)生人才的培養(yǎng)要到社區(qū)去，到基層去，到疾病發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)去，圍繞現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。

在實(shí)踐中，公共衛(wèi)生人要做出疫情態(tài)勢(shì)分析、防控措施和策略的建議，同時(shí)做好防控策略和措施的效果評(píng)價(jià)，為有關(guān)部門(mén)制定政策提供咨詢(xún)。在梁萬(wàn)年看來(lái)，要通過(guò)交叉復(fù)合型人才的訓(xùn)練，培養(yǎng)出具有“一錘定音”決策能力的公共衛(wèi)生人才。

“培養(yǎng)交叉復(fù)合型人才，最關(guān)鍵的是思維訓(xùn)練?！绷喝f(wàn)年表示，要從傳統(tǒng)公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)中以疾病為中心的思維模式轉(zhuǎn)為以健康為中心，要以更廣闊的視野來(lái)考慮這種思維的“社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、韌性和可持續(xù)性”，做到行業(yè)融合，知識(shí)共享，健康共促。

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