陜西姑娘邢小穎，以專業(yè)排名第一的成績從高職院校畢業(yè)，在清華大學擔任實踐教學指導老師。

今年29歲的她，已在清華任教9年。有人贊嘆她“太優(yōu)秀”，也有人質(zhì)疑：“高職生教清華學生，你真的行嗎？”

邢小穎會給出怎樣的回答？

(資料圖片僅供參考)

19歲那年在清華當實習老師，備課時她哭過后接著練。2013年11月，以實習老師身份踏進清華校園時，來自陜西渭南的邢小穎只有19歲。那時，她還是高職生，面對與自己年齡差不多的清華學生，心里是忐忑的：“萬一他們問問題，我答不上來怎么辦？”

提起那段時光，邢小穎記憶猶新：“壓力很大，我講不好就在廠房里哭，哭完再繼續(xù)講，常常結(jié)束就是深夜了?！?/p>

她給老家的父母打電話，父母鼓勵她：“做事就做好，盡力了就沒什么遺憾?！?/p>

邢小穎橫下心，把心思全放在備課上?？臻e時去蹭課，看有經(jīng)驗的老師傅如何講。下班后就去空蕩蕩的老廠房教室，把工具想象成學生，和“他們”互動。

第一次獨立給學生講課，邢小穎備課到午夜，迷迷糊糊快睡著時，腦子里還是講課思路。

功夫不負有心人，那節(jié)課學生的反饋不錯，她順利邁出了第一步。

邢小穎第一次獨立給學生講課

就這樣扎實度過實習期后，剛剛20歲的邢小穎以專業(yè)綜合排名第一的成績，正式被清華大學聘用為實踐指導老師。

高職生教不了清華學子？

她用實力回應質(zhì)疑，邢小穎說與清華結(jié)緣源于2011年高考后的那個決定。當時，她的成績無緣本科，是復讀還是上專科，邢小穎糾結(jié)了一陣子。聽說“材料專業(yè)的畢業(yè)生很搶手”，她最終選擇了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的材料成型與控制技術(shù)專業(yè)。

學材料是個體力活，鑄造需要經(jīng)常搬砂箱、翻砂，男生都大汗淋漓，對瘦小的她更是不小的考驗。

在陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院就讀時的邢小穎

邢小穎從體能練起，課余時間她跑步鍛煉，每次實訓課她都是第一個到。砂箱一箱接一箱，拆了練，練了拆，也正是憑借這股不服輸?shù)膭?，成績?yōu)異、樸實勤奮的邢小穎爭取到了去清華大學實習的機會，并通過重重考核順利入職。

邢小穎的課程視頻截圖

時至今日，邢小穎教過的學生接近三萬。但高職生的身份，仍時常為她引來質(zhì)疑。邢小穎并不急于撕掉“高職生”的標簽，“把當下的工作做好”是她應對挑戰(zhàn)與質(zhì)疑的方式。

她的辦公桌上放著一本特別的日歷，她會寫下密密麻麻的待辦事項，每完成一項就做個標記。幾年來，她堅持今日事今日畢，幾乎不拖延。

每次上課前，她依然會認真地將講課思路整理出來，并反復打磨修改。

邢小穎的備課講稿

在清華任教九年，邢小穎完成了一份份成績單：完成了專升本考試；考取熱加工工藝方面的教師資格證；連續(xù)八年獲評清華大學基礎工業(yè)訓練中心實踐教學特等獎和一等獎……

今年4月，她還獲評清華大學優(yōu)秀實驗技術(shù)人員。

每學期的第一堂課上，她都會坦率地告訴學生，自己曾是一名高職生。

“別人貼的標簽，我無所謂，我知道自己的路怎么走，不管起點高低，努力總會帶來希望?！?/p>

每朵花都有不一樣的花期，未來她有了新目標，工作中對自己上滿發(fā)條，課堂上她對學生卻強調(diào)“慢節(jié)奏”，她不喜歡用布置任務的方式去推動學生完成作業(yè)，而是鼓勵他們慢慢來，在實踐中找到自己的興趣和方向。

“我們每個人接受新鮮事物的能力不一樣，就像每朵花都有不一樣的花期，總要給時間讓他們?nèi)W習、進步，這個是不能著急的?！?/p>

邢小穎與家人

未來，邢小穎將繼續(xù)開啟新的一程，她正在努力備考研究生，想繼續(xù)豐富自己，給學生帶來更好的課程。

即將而立之年，邢小穎說：“30歲剛剛好，這是我人生中最好的階段和起點，來日方長。”