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“這種辦學(xué)模式比較科學(xué)、比較有針對(duì)性，作為一名村支書，很高興能直接聆聽(tīng)到國(guó)內(nèi)高校專家教授的授課，這在以往是很難得的?！比涨?，文山州文山市莊子田村村“兩委”的代表在參加了文山州首次與國(guó)內(nèi)高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“分段聯(lián)辦”班次——文山州農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展暨農(nóng)民增收一口清專題培訓(xùn)班后由衷地說(shuō)道。

據(jù)了解，今年以來(lái)，文山州聚焦干部教育培訓(xùn)資源不均衡現(xiàn)象，探索“分段聯(lián)辦”辦學(xué)模式，最大限度推動(dòng)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源向基層延伸，撬動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)更多人群。工作中，文山州委組織部主動(dòng)與浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)等3所國(guó)內(nèi)高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精深合作，謀劃設(shè)置了“分段聯(lián)辦”辦學(xué)模式專題培訓(xùn)班8個(gè)，涉及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城管革命、基層治理、干部能力提升、中小學(xué)校黨建工作等內(nèi)容。

“分段聯(lián)辦”培訓(xùn)班時(shí)間一般為期5天，由“多點(diǎn)連線教學(xué)”和“實(shí)地觀摩研討”兩個(gè)階段組成，通過(guò)“一半時(shí)間在州內(nèi)開(kāi)展全覆蓋線上理論教學(xué)、一半時(shí)間組織關(guān)鍵人員到發(fā)達(dá)省份實(shí)地觀摩”的“兩個(gè)一半”學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)專題培訓(xùn)更加科學(xué)、更加合理、更加精準(zhǔn)?！岸帱c(diǎn)連線教學(xué)”階段，通過(guò)由合作高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程授課，全州分設(shè)州、縣、鄉(xiāng)三級(jí)分課堂同步聽(tīng)課，培訓(xùn)覆蓋州縣鄉(xiāng)村四級(jí)主要負(fù)責(zé)人，實(shí)現(xiàn)同一重點(diǎn)工作業(yè)務(wù)同培訓(xùn)?！皩?shí)地觀摩研討”階段采取“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+研討交流”方式進(jìn)行，在線上教學(xué)結(jié)束后，從有重點(diǎn)項(xiàng)目、重要任務(wù)的州、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)學(xué)員中，有針對(duì)性地選取50-60名干部赴高校培訓(xùn)基地開(kāi)展實(shí)地教學(xué)，親身體驗(yàn)、深入感悟，并結(jié)合工作實(shí)際組織開(kāi)展“去一次、學(xué)一招”研討活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員交流、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)促使學(xué)員在思想碰撞中學(xué)有所思、思有所悟、悟有所用。

“目前，我們分段聯(lián)辦的培訓(xùn)班已開(kāi)班1個(gè)，受訓(xùn)對(duì)象800余人，還有7個(gè)班次將在年內(nèi)陸續(xù)完成。下步我們將根據(jù)培訓(xùn)效果，不斷優(yōu)化設(shè)置，爭(zhēng)取與更多的高校合作，開(kāi)設(shè)類似班次，讓更多基層干部享受優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，從而以提升干部培訓(xùn)質(zhì)效賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展?！敝菸M織部干部教育科科長(zhǎng)鄭有益說(shuō)。

云嶺先鋒全媒體記者 劉宇 通訊員 陶炳祿

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