隨著教育部等8部門下發(fā)的一紙公文，受關注度很高的寧波鎮(zhèn)海蛟川書院和興寧中學走向定調(diào)：近日，從有關渠道獲悉，這兩所民辦學校的走向已經(jīng)定調(diào)：保留民辦性質(zhì)。

2021年7月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關于規(guī)范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知》(以下稱“《通知》”)，明確了“公參民”學校將成為歷史。

“目前，兩個學校的整改工作已初步達成方案。”寧波教育實業(yè)集團有限公司的董事長虞哲明表示：興寧中學、蛟川中學分別于今年7月、8月份召開了董事會，會議按照《通知》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》有關要求達成了國有股東退出公司、兩所學校都將轉(zhuǎn)為“純民辦”學校的一致意見。寧波教育實業(yè)集團正是這兩所學校的投資方之一。

蛟川書院和寧波市興寧中學無疑符合政策要求，可繼續(xù)舉辦民辦學校。虞哲明稱，按常規(guī)理解，應由寧波教育實業(yè)集團(原這兩所學校的投資方之一)受讓其他國有、社會組織股份，接手這兩所學校的。

據(jù)悉，寧波教育實業(yè)集團是原教育局直屬全資的企業(yè)，2000年成立。2013年3月，集團公司公開掛牌，轉(zhuǎn)制成為股份制企業(yè)。該公司投資興辦的寧波鎮(zhèn)海蛟川書院(寧波教育實業(yè)集團占股14.88%)和寧波市興寧中學(寧波教育實業(yè)集團占股30%)在寧波市初中升學率排名中分列第一位和第五位。目前，這兩所學校在浙江省內(nèi)乃至全國都有較高的社會影響力和美譽度，已成為浙江省民辦學校的“標桿”。

轉(zhuǎn)為“純民辦”學校后，蛟川書院和興寧中學今后的辦學思路會有哪些變化呢?

“之前我們辦學二十年的成功經(jīng)驗不能丟，在此基礎上，我們要做些積極探索，蛟川書院和興寧中學今后將實施小班化、數(shù)字化、國際化。”虞哲明表示，小班化教學雖然增加了學校的成本，但這種方式增加了互動，有利于關注每一個學生，真正做到因材施教。而國際化將立足學校自身實際，在堅持弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎上，以國際的視野來更好地審視當前的教育。虞哲明說，他的理想教育理念是：立足核心素養(yǎng)、培養(yǎng)獨立思考、堅持“適合”教育。

“核心素養(yǎng)”將突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐，要注重學與思的充分結(jié)合。

其實，適合教育并不陌生，從春秋時期孔子的因材施教，到王陽明的“隨才成就”，都有“適合”教育的精神。這一教育針對不同學生的家庭背景、身心發(fā)展等特點，符合學生個性化成長規(guī)律。

某業(yè)內(nèi)人士透露，目前教師承擔了教育工作以外很多額外的任務，各種督查、檢查、評比、考核等事項名目多、頻率高，各類調(diào)研、統(tǒng)計、信息采集等活動交叉重復、布置隨意。還有些地方行政主管部門把本該屬于自己的任務經(jīng)常向?qū)W校和教師攤派，已嚴重影響了教師正常的教育教學秩序。“給教師減負，把時間和精力還給老師顯得尤為必要。”虞哲明說。

作為一名幾次教育體制機制改革的親歷者，虞哲明有著自己獨特的思考。“我們的教育還需進一步重視學生的心理健康，進一步減輕學生學習負擔。”虞哲明說，現(xiàn)在的教育模式下，要樹立健康第一的理念，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，從根本上解決教育評價指揮棒的問題。要關注學生心理問題，開啟減負教育新征程，回歸本真教育新取向，建立“適合”教育新生態(tài)。言談之間，這位多年的教育工作者對教育事業(yè)深深的愛溢于言表。(建峰 薛智誼)

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