實(shí)施近一個(gè)月，記者走進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校了解課間延長(zhǎng)效果

充實(shí)課間微時(shí)光，老師學(xué)生有良方

“我們期待的不僅是更充裕的課間，還有能讓孩子們更好成長(zhǎng)的教育新生態(tài)。”南京家長(zhǎng)趙女士最近很是驚喜：她看到上五年級(jí)的孩子越來(lái)越開(kāi)朗，整個(gè)人精神多了。今年春季學(xué)期起，江蘇全省義務(wù)教育學(xué)校課間延長(zhǎng)至15分鐘，每天上、下午各安排一次不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。

3月5日上午，十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議第一場(chǎng)“部長(zhǎng)通道”上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬答記者問(wèn)時(shí)提到全國(guó)已有20多個(gè)省份開(kāi)始實(shí)踐“課間15分鐘”。在江蘇，新方案實(shí)施近一個(gè)月，記者近期走進(jìn)中小學(xué)校園，了解課間15分鐘制度運(yùn)轉(zhuǎn)情況。

傳統(tǒng)現(xiàn)代項(xiàng)目齊上，民間游戲驚喜亮相

“下課鈴聲響，休息時(shí)間到，運(yùn)動(dòng)或游戲，友好不打鬧。”在南京市北京東路小學(xué)，這段15秒的課間活動(dòng)提示音吸引了記者的注意力。“這也是在提示教師結(jié)束課堂教學(xué)，讓孩子們快樂(lè)享受課間時(shí)光。”該校語(yǔ)文教師朱燕嫻笑道。該校學(xué)生張若卿驕傲地告訴記者：“以前，我一分鐘跳繩頂多跳90個(gè)，現(xiàn)在我可以跳140個(gè)了!”

要讓孩子愿意走出教室，游戲的趣味性、互動(dòng)性必不可少。在南京市科利華中學(xué)，課間15分鐘變得極具“科技感”。上午10點(diǎn)整，下課鈴打響，初一學(xué)生陳逸凡和同學(xué)們飛奔到走廊，與機(jī)器人下起象棋，“開(kāi)學(xué)這幾周，我已經(jīng)跟機(jī)器人下了20多場(chǎng)象棋，勝多負(fù)少!”記者看到，這里有圍棋和象棋兩種對(duì)弈機(jī)器人，它們一到課間就被圍得水泄不通。

“孩子們?cè)谡n間就可以創(chuàng)造自己的‘吉尼斯紀(jì)錄’。目前，全校引體向上項(xiàng)目的冠軍紀(jì)錄是47個(gè)!”科利華中學(xué)黨總支書(shū)記諸謙發(fā)現(xiàn)，帶有挑戰(zhàn)屬性的活動(dòng)更易獲得學(xué)生青睞。因此，學(xué)校在操場(chǎng)四周放置了6塊體育鍛煉智慧屏，學(xué)生“刷臉”登錄后，攝像頭會(huì)全程記錄運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)并進(jìn)行排名，還可以糾正動(dòng)作姿勢(shì)。“我上一次立定跳遠(yuǎn)跳了2.34米，打破了紀(jì)錄!”初二學(xué)生馬寧昊一邊說(shuō)，一邊點(diǎn)開(kāi)視頻回放向記者展示。

將課本中的古老運(yùn)動(dòng)搬到現(xiàn)實(shí)，這樣的課間別有一番意趣。無(wú)錫市新吳實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生沈施詩(shī)在了解到《醉翁亭記》中的“射者中，弈者勝”中的“射”就是投壺后，和同學(xué)們利用勞動(dòng)課時(shí)間制作了投壺工具，在課間玩得不亦樂(lè)乎，“我們也體會(huì)到了古人呼朋引伴、共同投壺作樂(lè)的意境。”

課間15分鐘“微運(yùn)動(dòng)”，也值得做好“大文章”。南京市教研室專門牽頭組織骨干教師編制《南京市義務(wù)教育學(xué)校“開(kāi)心一刻”課間微運(yùn)動(dòng)指南(試行)》，指南列舉了不少便于開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目供參考，“城門城門幾丈高”等南京民間體育游戲、斗雞子等伙伴游戲驚喜亮相。

重構(gòu)校園時(shí)空格局，各類做法新意涌現(xiàn)

此次改變，最直接的是將課間延長(zhǎng)5分鐘，牽動(dòng)的則是校園既有的時(shí)空格局。

課堂時(shí)間能不能適當(dāng)縮短，午休時(shí)間能否延遲，大課間要不要調(diào)整……各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，變著法子擠時(shí)間。江蘇省南通田家炳中學(xué)、揚(yáng)州市翠崗中學(xué)等校將課時(shí)由45分鐘調(diào)整為40分鐘，將減少的5分鐘調(diào)劑給課間。翠崗中學(xué)副校長(zhǎng)蔣曉美認(rèn)為，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)：課時(shí)縮減，課堂效率就要提高。江蘇省南通中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校則將學(xué)生分批就餐改為統(tǒng)一就餐，并為此調(diào)整了餐廳布局，擠出時(shí)間充實(shí)課間。

學(xué)生在校總時(shí)長(zhǎng)能否保持不變?這是許多家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。南京市北京東路小學(xué)教導(dǎo)處主任陸毅天告訴記者，該校學(xué)生在校時(shí)間沒(méi)有改變，多出的“5分鐘”，是通過(guò)對(duì)上下午大課間進(jìn)行微調(diào)得來(lái)的。學(xué)校將大課間由40分鐘改為30分鐘，并安排體育鍛煉，把擠出的10分鐘調(diào)整到其他課間，在保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的同時(shí)做到延長(zhǎng)其他課間時(shí)長(zhǎng)。

有的學(xué)校場(chǎng)地有限，拓展活動(dòng)空間就像是在“螺螄殼里做道場(chǎng)”，不少學(xué)校將走廊、天臺(tái)、架空層等改造為創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)空間。啟東市城南小學(xué)將教室前平均3米多寬的公共連廊改成活動(dòng)空間，設(shè)置投籃、跳格子等區(qū)域，讓學(xué)生不下樓也能開(kāi)展強(qiáng)度適中的體育鍛煉。太倉(cāng)市高新區(qū)第二小學(xué)創(chuàng)新推出“VIP定制大課間”，提供“運(yùn)動(dòng)自助餐”，師生共同布置地面游戲區(qū)域，讓孩子們收獲多元、特別的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

有專家認(rèn)為，孩子們應(yīng)根據(jù)自身情況進(jìn)行課間運(yùn)動(dòng)，并非一定要去操場(chǎng)劇烈運(yùn)動(dòng)，在教室內(nèi)下棋、在走廊上來(lái)回走動(dòng)也不失為放松身心的辦法。

活動(dòng)多了腦霧少了，朋友多了摩擦少了

當(dāng)走廊里的歡笑與互動(dòng)成為育人新場(chǎng)景，教育的溫度與質(zhì)感進(jìn)一步彰顯。不少學(xué)校反饋，學(xué)生能在課間15分鐘內(nèi)有序?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)、如廁、社交等多元需求。

“笑聲多了，腦袋‘起霧’少了;創(chuàng)意游戲多了，追跑打鬧少了;跨班交流多了，小摩擦反而少了。”南京初中學(xué)生李子瑞用“三多三少”概括課間延長(zhǎng)帶來(lái)的變化。南京家長(zhǎng)楊女士感慨：“孩子現(xiàn)在回家常說(shuō)認(rèn)識(shí)了其他班級(jí)的朋友，這種跨班交流在過(guò)去‘打仗式’的課間很少發(fā)生。”

“現(xiàn)在全校最忙的就是我們體育教師了。”沛縣安國(guó)鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教師石明松介紹，全校專職體育教師只有2名，老師們一到課間齊上陣，組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)，“小課間、大課間、體育課一個(gè)接一個(gè)，我們基本都‘泡’在操場(chǎng)上了。”如何補(bǔ)齊目前較為緊缺的體育教師隊(duì)伍?這是常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)莊惠芬最近思考的事情。在她看來(lái)，兼職教師目前是學(xué)校體育課程實(shí)施的重要力量，“學(xué)校吸納了不同學(xué)科教師兼任體育教師，還開(kāi)了專門的研討會(huì)對(duì)兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。”在南京、蘇州工業(yè)園區(qū)等地，一些學(xué)校還聘請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員、教練員入校輔導(dǎo)，打造專兼職“體育授課教師”隊(duì)伍。

在沛縣安國(guó)鎮(zhèn)中心小學(xué)，體育教師石明松課間會(huì)帶領(lǐng)孩子們馳騁球場(chǎng)。“球進(jìn)坑了!藍(lán)隊(duì)得一分!”記者采訪時(shí)，操場(chǎng)上兩支各6人的學(xué)生隊(duì)伍身著漢服，正在進(jìn)行“漢代蹴鞠”運(yùn)動(dòng)。為了培育孩子們對(duì)足球的興趣，石明松將蹴鞠運(yùn)動(dòng)帶進(jìn)校園作為啟蒙。不同于足球，蹴鞠沒(méi)有守門員角色，大家腳下踢的是“布蛋子”，場(chǎng)地兩側(cè)各有6個(gè)坑作為“球門”，“布蛋子”進(jìn)坑就得一分。“現(xiàn)在課間時(shí)長(zhǎng)更多了，能和石老師踢球的時(shí)間也多了。”學(xué)生吳尚澤說(shuō)。除了課間，學(xué)校每周還在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間安排3次足球訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓更多孩子“踢”上更大舞臺(tái)。

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